Hai kakak-kakak semua.
Sengaja judulnya "dari 45 jadi 95" biar agak beda dengan "zero to hero", namun inti tulisan ini seputar itu.
Pada tulisan
sebelumnya, saya telah berniat untuk menceritakan bagaimana perjalanan sekolah saya terutama tentang nilai-nilai saya. Ayah saya pernah menceritakan kepada tentang kisah Ibnu Hajar. Seorang ulama yang di masa-masa awal menuntut ilmu bernasib tidak sesuai dengan harapan. Beliau sulit untuk mengerti ilmu yang beliau dalami. Hingga suatu saat, Ibnu Hajar menyerah dan pulang. Dalam perjalanan pulang, Ibnu Hajar menjumpai sebuah batu yang menjadi cekung lantaran tetesan air yang terus menerus. Melihat peristiwa ini, Ibnu Hajar terinspirasi bahwa, mungkin saja karena beliau belum terlalu lama belajar. Kemudian beliau kembali untuk terus menuntut ilmu.
Hikmahnya adalah bahwa sekeras dan sekeras apapun otak kita, kalau terus dan terus belajar, Insya Allah akan paham juga pada akhirnya. Orang Madura memiliki istilah sendiri, "mon la atennah tebbukka", kalau hatinya sudah terbuka. Kalau hati sudah terbuka, maka pelajaran akan terserap cepat seperti spons yang menyerap air. Agar hati ini terbuka, maka kita perlu berusaha keras sekeras mungkin. Ibaratnya, seperti mau membakar kayu bakar, maka perlu usaha keras untuk membuat api pertama, jika sudah menyala, maka dia akan mudah saja merambat kemana-mana. Menuntut ilmu pun demikian, memang sulit diawal. Meskipun kita tidak mengerti, lanjutkan saja, jangan pernah berputus asa. Kalimat itulah yang menginspirasi saya dalam menghadapi dua ujian berat menuntut ilmu.
Setelah lulus MI (setingkat SD) saya melanjutkan sekolah di MTs (setingkat SMP). Di kampung saya hanya ada satu sekolah MTs yang lumayan bagus baik dari segi fasilitas, tenaga pengajar dan tentu saja pergaulannya. Sedangkan MTs yang lainnya, kurang dari ketiga segi tersebut. Alhamdulillah, saya berkesempatan untuk bergabung dengan sekolah yang kurang ketiga segi tersebut. Sekolah kami adalah sekolah swasta yang kekurangan murid. Selain kekurangan, sebagian besar dari murid tersebut adalah murid tidak mampu. Jelas saja, keuangan sekolah menjadi kendala besar. Untuk itu, di sekolah kami, tidak ada yang namanya seleksi masuk. 100% yang mendaftar pasti diterima. Kalau kakak-kakak pernah membaca buku Laskar Pelangi, mungkin demikian sedikit gambaran sekolah kami waktu itu, walaupun kami masih lebih beruntung karena gedung bangunan kami masih layak pakai. Beberapa rayap memang menyebar, tapi itu bukan masalah serius. Karena tidak ada seleksi inilah, anak-anak nakal drop out dari berbagai SMP masuk ke sekolah kami dengan membawa kenalan mereka. Hampir sebagian besar kawan-kawan saya terpengaruh kenakalan mereka. Alhamdulillah, Allah menjadikan saya murid yang kuper waktu itu sehingga, saya tetap berjalan sebagaimana biasanya. Di sekolah ini sebenarnya saya belajar banyak tentang Islam dan peradaban Islam yang mungkin tidak ditemukan di SMP lain bahkan di bangku kuliah sekalipun. Jujur, saya menjadi terinspirasi dari pelajaran sejarah Islam yang menyajikan bahwa Islam pernah menjadi kiblat ilmu pengetahuan dan teknologi dan menyebar hingga Eropa. Sisi negatifnya adalah saya benar-benar nihil dengan ilmu matematika, fisika apalagi bahasa Inggris.
Dengan latar belakang nol di mata pelajaran IPA ini, saya diterima di SMA yang bisa dibilang terfavorit di Tanggul. Jelas saja saya kelabakan dan tidak harus memulai dari mana. Saya sering mendapatkan nilai 45, 44 bahkan 20. Alhamdulillah, Allah memberi pertolongan kepada saya sehingga akhirnya saya menjadi juara paralel dan diterima di SPMB (5 orang kalau tidak salah yang terima). Semoga ini menjadi tips juga untuk kakak-kakak yang lain.
1. Jangan pernah merasa bodoh. Waktu itu, entah ini suatu penyakit psikologis atau bagaimana, tapi saya tidak merasa saya itu tidak bisa. Saya selalu merasa bisa. Jika nilai-nilai saya masih jelek, ya memang belum saatnya saya show on. Dengan demikian, saya selalu merasa optimis dan optimis. Karena, Allah sesuai dengan apa yang kita persepsikan. Berpikiran baik insya Allah itu sama saja dengan doa kepada Allah sepanjang kita berpikir bahwa kita bisa.
2. Cara belajar, dengarkan baik-baik guru yang menjelaskan. Waktu pertama kali saya masuk sekolah, saya itu sering kali mencatat materi yang disampaikan oleh guru yang sedang menjelaskan. Sehingga, konsentrasi saya pecah. Saya takut saja kalau tulisan di papan tulis segera dihapus dan saya belum selesai mencatat. Pelan-pelan saya perhatikan ternyata guru tersebut (Pak Mulyari alm.) memberikan kesempatan kepada kita untuk mencatat. Dari sanalah perlahan saya mulai bisa. Akhirnya saya terapkan juga di pelajaran yang lain. Fisika, Kimia, Biologi dan lainnya.
3. Belajar lebih dulu. Saya mulai menjadi begitu tertarik dan bernafsu untuk belajar perlahan-lahan setelah tugas-tugas saya dan nilai saya jadi bagus. Belum puas dengan soal-soal yang diberikan oleh guru, saya akhirnya mencoba latihan soal-soal yang ada di buku. Setelah semua soal-soal di buku selesai, masih ada waktu kosong, saya mencoba untuk melihat bab-bab pelajaran selanjutnya. Mencoba mempelajari, mendalami maknanya, membandingkan dengan teori yang telah didapatkan sebelumnya dan mengerjakan soal-soal latihan. Hingga, akhirnya saya telah mengacak-ngacak seisi bab sebelum bab itu diajarkan. Kebiasaan ini menjadi tidak baik karena saya jenuh dengan pelajaran di kelas hanya itu-itu saja dan terbawa sampai kuliah. Akhirnya, saya tidak maksimal di kelas dan cara belajar saya berubah. Saya mulai mengabaikan poin nomer 2.
4. Membuat target. Saya dulu membuat target-target yang cenderung bersifat akademis (karena kami tidak ada kakak-kakak dari luar yang membimbing kami dan mengajak kami mentoring). Saya membuat target nilai berapa yang akan muncul di raport semester berikutnya, saya buat tabel sendiri, berusaha agar nilainya lebih baik dari nilai-nilai sebelumnya. Setiap ulangan harian, berkas saya dokumentasikan dengan rapi (masih ada hingga saya pindah ke bandung, 10 tahun kemudian). Jika nilai satu ulangan harian jelek, maka saya membuat target ulangan harian berikutnya harus dapat minimal berapa. Cara ini cukup efektif untuk mengukur kualitas belajar saya waktu itu.
Cara-cara tersebut terbukti mendongkrak "popularitas" saya di bidang akademis. Nilai nilai mulai berada di range 80 keatas (kecuali bahasa Inggris). Namun, saya masih banyak kekurangan waktu itu yang terbawa dengan kebiasaan waktu MTs dulu misalkan kurang bergaul, malas ngajarin teman karena sudah jenuh dengan pelajaran, tidak sabaran.
Bahasa Inggris menjadi kuntilanak yang menghantui saya hingga 7 tahun berikutnya setelah saya lulus. Bagaimana ceritanya, tunggu kisah selanjutnya. Insya Allah.
